Date

04 - 05 Fév 2021
Expired!

Tarif

280.00€

Un projet pédagogique pour gagner en fidélité avec ses débutants

Avec Sébastien VIRY – Gérant d’une entreprise individuelle de conseil, d’accompagnement et de formation. Bonne connaissance des compétences transversales d’une entreprise, capacité d’analyse et d’accompagnement d’une entreprise.

Durée :

> 14 heures de formation.
JOUR 1 (10h-13h et 14h-18h) JOUR 2 (9h-13h et 14h-17h)

À qui s’adresse cette formation :

Enseignants, dirigeants ou entraîneurs qui souhaitent développer des projets du club afin de créer un fil conducteur et de trouver ou retrouver une dynamique, de se démarquer et ainsi d’assurer la pérennité et le développement de son entreprise dans le contexte actuel.

Lieu de formation :

Au Parc Équestre Fédéral.
Les infrastructures du Parc Équestre Fédéral sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Dans ce cas, merci de prendre contact avec le service formation de la FFE au moment de votre inscription afin de prévoir les aménagements nécessaires au bon déroulement de votre formation.

Les objectifs :
  • Être capable de mettre en place un projet pédagogique adapté au public débutant afin d’augmenter leur fidélisation.
Le contenu :
  • Situer le niveau de compétence des participants sur ce sujet et leurs attentes et comprendre les enjeux de satisfaction de ce public dans l’entreprise équestre. 
  • Comprendre les attentes et le ressenti du débutant pour mieux les satisfaire et s’approprier les différents savoirs permettant de construire un plan de formation adapté à un public débutant. 
  • Savoir adapter sa pédagogie au public débutant et avoir du matériel approprié. 
  • Approfondir sa connaissance des fondamentaux équestres et mieux les prioriser afin de faciliter la progression et la satisfaction d’un public débutant, créer un projet pédagogique et vérifier qu’il augmentera la fidélité du public débutant.
Moyens & méthodes pédagogiques :
  • Exposés interactifs et présentation Power-point,
  • Visualisation et analyse de vidéos,
  • Test-questionnaire et travaux en groupe,
  • Lecture et personnalisation de fiches pédagogiques.
Évaluation de la formation :
  • Évaluation des acquis en amont et en aval de la formation sous forme de questionnaire d’autoévaluation
  • Evaluation continue des acquis au cours de la formation par le formateur par le biais d’échanges et de questions / réponses
  • Évaluation de la satisfaction à chaud (en fin de formation) sous forme de questionnaire auto administré
  • Évaluation des effets sur la pratique professionnelle via une évaluation à froid Google Forms, 3 mois après la formation
Que prévoir :

Votre curiosité, votre ouverture d’esprit, votre bonne humeur, votre envie de développer vos compétences et d’échanger avec des experts et des collègues.

Tarification :

Le coût de la formation est de 280€*.

En supplément, au choix :

> Forfait pension complète en chambre scolaire 72€*.
> Forfait pension complète en chambre hôtel 123€*.
Les forfaits proposés comprennent une nuitée, 1 petit-déjeuner, 2 déjeuners self + 1 repas soir en self.

Pour une arrivée la veille merci de nous contacter.
> Forfait demi-pension (2 repas le midi) 28€*.

*Tous nos prix sont TTC

Logo Vivea et Ocapiat

Prise en charge possible

VIVEA pour les chefs d’exploitation.
OCAPIAT pour les salariés.
Pour tout autre type de financement, contactez le service formation.

Déclaration d’activité sous le n°24410087541 auprès du Préfet de Région Centre Val de Loire

Programme

JOUR 1

Matin - 3h
SITUER LE NIVEAU DE COMPÉTENCES DES PARTICIPANTS SUR CE SUJET ET LEURS ATTENTES ET COMPRENDRE LES ENJEUX DE SATISFACTION DE CE PUBLIC DANS L’ENTREPRISE ÉQUESTRE
Accueil, présentation et expression des stagiaires sur leurs attentes.
La réalité du marché.
L’évolution des licenciés sur 20 ans et le lien avec ce public.
L’idée de l’équitation selon le débutant.
Le débutant, porte d’entrée du confirmé de demain.
Les besoins du débutant.

Méthodes pédagogiques et moyens matériels :
Tour de table et questionnement du formateur pour situer le niveau de compétence
Méthode expositive pour l’apport de savoirs avec support PowerPoint et présentation de différentes statistiques et analyses.
Après-midi - 4h
COMPRENDRE LES ATTENTES ET LE RESSENTI DU DÉBUTANT POUR MIEUX LES SATISFAIRE ET S’APPROPRIER LES DIFFÉRENTS SAVOIRS PERMETTANT DE CONSTRUIRE UN PLAN DE FORMATION ADAPTÉ À UN PUBLIC DÉBUTANT
L’appréhension du débutant (animal et contrôle).
Le sentiment désagréable d’être débutant.
L’arrivée vers l’inconnu (activité, lieu, groupe).
Les constituants d’un plan de formation.
La planification des séances.
Le thème de séances appropriées au débutant.
Les séances d’approfondissement, rôle et mise en place.
Les timings des cours débutant (15 min de prépa, 45 min de cours).

Méthodes pédagogiques et moyens matériels :
Méthode interrogative sur la partie ressentie du débutant afin de les amener les stagiaires à se remémorer leurs débuts équestres ou dans d’autres activités ayant une part d’appréhension.
Cours magistrat afin de présenter les savoirs d’un plan de formation via un support PowerPoint
Échanges d’idées et d’expériences éventuelles sur les thèmes de séances et les séances d’approfondissement. Le formateur fait ressortir les points forts et à éviter en lien avec le contenu de la séance N°1.

JOUR 2

Matin - 3h
SAVOIR ADAPTER SA PÉDAGOGIE AU PUBLIC DÉBUTANT ET AVOIR DU MATÉRIEL APPROPRIÉ
Rappel des différentes méthodes pédagogique et leur pertinence selon les situations.
La gestion de l’appréhension.
Les différentes techniques d’animation des séances.
Le vocabulaire adapté.
Les moyens d'évaluer l’acquisition et leur intérêt.
Le matériel pédagogique adapté au public débutant.
Le matériel de sellerie adapté au public débutant.
Rappel de la notion d’un cheval porteur.
Les critères de choix d’une cavalerie adaptée.
Le travail et la gestion au quotidien pour faire durer cette cavalerie.

Méthodes pédagogiques et moyens matériels :
Théorie / support PowerPoint.
Après-midi - 4h
APPROFONDIR SA CONNAISSANCE DES FONDAMENTAUX ÉQUESTRES ET MIEUX LES PRIORISÉS AFIN DE FACILITER LA PROGRESSION ET LA SATISFACTION D’UN PUBLIC DÉBUTANT, CRÉER UN PROJET PÉDAGOGIQUE ET VÉRIFIER QU’IL AUGMENTERA LA FIDÉLITÉ DU PUBLIC DÉBUTANT
Les constantes dans toutes séances.
Faire le tri dans les savoirs enseignés pour ne garder que l’essentiel.
Définir ou redéfinir les fondamentaux de l’équilibre.
Savoir l’évaluer et apporter les corrections.
Définir ou redéfinir les fondamentaux de la conduite.
S’approprier et combiner l’ensemble des savoirs vus précédemment pour concevoir son propre projet pédagogique.

Méthodes pédagogiques et moyens matériels :
Cours magistrat sur la partie fondamentale avec support PowerPoint.
Méthode interrogative sur la partie tri, évaluation et correction
Travail en petit groupe avec remise au stagiaire d’un document de synthèse pour faciliter et encadrer leur travail.
Chaque groupe construit un projet pédagogique en s’appuyant sur les éléments vus précédemment.
Le formateur anime et gère le timing. Il facilite l’avancement par un apport de savoir par groupe ou pour la totalité selon les cas.
Le travail en groupe permet de confronter les expériences et de vérifier le sens de leur choix.